27 января 2022

      В центре «Точке роста» Новогоряновской школы продолжает работу лаборатория робототехники.

     Основной целью создания роботов является освобождение человека от выполнения физически трудной, однообразной или опасной работы. Со временем роботы в нашей жизни стали появляться все чаще. Их можно увидеть на производстве и в быту – с их помощью человеку стало доступно решение многих задач, связанных с различными сферами жизни.

       Робототехника (сам робот) фактически управляется компьютером, а именно созданной программой, в которой следует исполнять конкретный набор инструкций, и робот выполняет их так, как они определены в программе.

       Для успешной работы учащиеся собирают конструктор блочного программирования. Конструктор позволяет создавать роботов с программируемыми микрокомпьютерами. Создание Роботов состоит из нескольких этапов и занимает не более 30 минут, а благодаря подробным инструкциям сделать это не составляет труда. Прежде всего, используя элементы, ребята собирают саму модель, она может иметь любой вариант сборки: киборга, животного, транспортного средства или иной другой объект. Собрать любую игрушку, робота из конструктора «LEGO» могут все дети. А вот научить его думать, запрограммировать — вот в этом и заключается главная задача занятий по робототехнике. Для этих целей используются компьютеры и специальное программное обеспечение, позволяющее с помощью простых и понятных алгоритмических схемах создать программу любой сложности.

        В лаборатория робототехники Новогоряновской школы ребята сконструировали «Робота-курьера» и, управляя курьером, с помощью специального пульта, запустили его для тестирования по коридорам школы.

         У учеников лаборатории робототехники Новогоряновской школы есть возможность собрать более двадцати различных стандартных конструкций. Ребята могут изменить программу, придумать свою, и тогда уже они соберут свою собственную модель.

         С началом работы лаборатории робототехники в школе стало намного интереснее. Использование конструктора позволяет осуществить переход к самостоятельным проектным и поисково-исследовательским работам, формировать навыки работы с современным лабораторным оборудованием и ИКТ. Более опытные обучающиеся, которые интересовались этой темой и в прошлом году, не только курируют младших, но и участвуют в конкурсах. Так, в этом году старшеклассники работают над заданиями Международной сертификационной Олимпиады «Траектория будущего», в основе которой лежит независимая индустриальная оценка ИКТ-компетенций.